v měsících únor až květen školního roku 2023/2024 proběhne opět celorepublikové testování žáků základních a středních škol. Testování bude probíhat od 12.2.2024
Na základě našich dlouholetých zkušeností z realizace projektů si Vám proto dovolujeme nabídnout spolupráci v oblasti administrace projektu, a také při realizaci různých vzdělávacích aktivit, které máme akre...
Na základě našich dlouholetých zkušeností z realizace projektů si Vám proto dovolujeme nabídnout spolupráci v oblasti administrace projektu, a také při realizaci různých vzdělávacích aktivit, které máme akre...
Rozšiřujeme nabídku našich produktů. Školám kromě testování znalostí a dovedností žáků nabízíme kompletní systém vlastního hodnocení školy v rámci modelu kvality školy s možnosti získání certifikátu...
Domů » Metody rozvoje čtenářské gramotnosti (32 h)
Metody rozvoje čtenářské gramotnosti (32 h)
Seminář bude probíhat formou prezentace lektorů, a zejména modelových lekcí, po nichž bude následovat reflexe účastnická (prožitek, vlastní učení) a reflexe pedagogická (využití ve vlastní pedagogické praxi). Účastníci budou po celou dobu semináře motivováni k dalšímu vzdělávání v oblasti čtenářské gramotnosti a k aktivnímu začlenění získaných poznatků do své vlastní praxe. Proto bude do semináře zařazen čas potřebný k plánování a sdílení zkušeností. Lektoři budou v průběhu celého semináře podporovat účastníky v sebereflexi svých pedagogických kompetencí a zavádění inovací do výuky.
Vzdělávací záměr, cíl
Seminář Metody čtenářské gramotnosti (32 h) si klade tyto cíle:
seznámit učitele s konceptem čtenářské gramotnosti a podmínkami, které je ve třídě nutno vytvořit k jejímu rozvíjení,
ukázat účastníkům možné způsoby vyučování, které jsou v souladu s poznatky o přirozených procesech učení a které odpovídají potřebám člověka v informační společnosti,
seznámit učitele s čtenářskými strategiemi a způsoby jejich rozvoje v rámci výuky,
formou modelových lekcí předvést učitelům využití třífázového modelu učení a metod aktivního učení k realizaci efektivní vyučovací jednotky,
přivést učitele k efektivní sebereflexi jejich učitelské práce, zejména pedagogických kompetencí potřebných pro rozvoj čtenářské gramotnosti,
umožnit účastníkům sdílení příkladů dobré praxe s využitím metod aktivního učení, které je podpoří v implementaci nových znalostí a dovedností do praxe.
Hodinová dotace
Seminář má 32 výukových hodin
Určeno
Seminář je určen vedoucím i pedagogickým pracovníkům MŠ, ZŠ a SŠ.
Konečná cena semináře bude upřesněna na základě konkretizace požadavků vedení poptávající školy, počtu účastníků, předpokládaného místa realizace semináře apod.