Metody rozvoje čtenářské gramotnosti (32 h)

Seminář bude probíhat formou prezentace lektorů, a zejména modelových lekcí, po nichž bude následovat reflexe účastnická (prožitek, vlastní učení) a reflexe pedagogická (využití ve vlastní pedagogické praxi). Účastníci budou po celou dobu semináře motivováni k dalšímu vzdělávání v oblasti čtenářské gramotnosti a k aktivnímu začlenění získaných poznatků do své vlastní praxe. Proto bude do semináře zařazen čas potřebný k plánování a sdílení zkušeností. Lektoři budou v průběhu celého semináře podporovat účastníky v sebereflexi svých pedagogických kompetencí a zavádění inovací do výuky.
 
 
Vzdělávací záměr, cíl
 
Seminář Metody čtenářské gramotnosti (32 h) si klade tyto cíle:
  • seznámit učitele s konceptem čtenářské gramotnosti a podmínkami, které je ve třídě nutno vytvořit k jejímu rozvíjení,
  • ukázat účastníkům možné způsoby vyučování, které jsou v souladu s poznatky o přirozených procesech učení a které odpovídají potřebám člověka v informační společnosti,
  • seznámit učitele s čtenářskými strategiemi a způsoby jejich rozvoje v rámci výuky,
  • formou modelových lekcí předvést učitelům využití třífázového modelu učení a metod aktivního učení k realizaci efektivní vyučovací jednotky,
  • přivést učitele k efektivní sebereflexi jejich učitelské práce, zejména pedagogických kompetencí potřebných pro rozvoj čtenářské gramotnosti,
  • umožnit účastníkům sdílení příkladů dobré praxe s využitím metod aktivního učení, které je podpoří v implementaci nových znalostí a dovedností do praxe.
 
Hodinová dotace
 
Seminář má 32 výukových hodin
 
Určeno
 
Seminář je určen vedoucím i pedagogickým pracovníkům MŠ, ZŠ a SŠ.   
 
Konečná cena semináře bude upřesněna na základě konkretizace požadavků vedení poptávající školy, počtu účastníků, předpokládaného místa realizace semináře apod.