2.II/6 Vzdělávání pedagogických pracovníků ZŠ – DVPP v rozsahu 8 hodin
8 hodin
Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost v různých předmětech?
16 hodin
Úvod do metod rozvoje čtenářské gramotnosti a kritického myšlení (16 h)
32 hodin
Metody rozvoje čtenářské gramotnosti (32h)
Úvod do metod rozvoje čtenářské gramotnosti a kritického myšlení (32 h)
56 hodin
Úvod do metod rozvoje čtenářské gramotnosti a kritického myšlení (56 h)
80 hodin
Metody rozvoje čtenářské gramotnosti a kritického myšlení (80 h)
8 hodin
Syndrom vyhoření v pedagogické praxi
Osobnostně sociální rozvoj – Poznání sebe a druhých - 8 hodin
Osobnostně sociální rozvoj – Komunikační dovednosti - 8 hodin
Brainstorming v pedagogické praxi
Rozvoj kreativity a kreativního myšlení
Efektivnější komunikace mezi pedagogem a žákem
Řešení obtížných situací ve škole
Plánování a organizace práce pedagoga
Co je to badatelsky orientovaná výuka a co žákům přináší?
Co je to formativní hodnocení a v čem spočívá jeho efektivita?
Jak na skupinové a kooperativní učení?
Jak efektivně používat metody aktivního učení?
Co je to místně zakotvené učení a jaký je jeho význam?
Co je to podnětné prostředí pro učení a jak ho vytvářet?
Jak společně se žáky nastavit třídní pravidla, aby opravdu fungovala?
Proč zavádět žákovská portfolia a jak s nimi pracovat?
Pedagogický konstruktivismus v praxi I.
Pedagogický konstruktivismus v praxi II.
Pedagogický konstruktivismus v praxi III.
Mentoring jako součást profesního rozvoje
Efektivní vedení třídnické hodiny
Přijetí žáka, atribuce pozitivních očekávání
Rozvoj mentorských dovedností – mentor mentoring
Výchovný styl, mezilidské vztahy, komunikace
Vytváření pozitivní atmosféry ve třídě, práce s emocemi
16 hodin
Osobnostně sociální rozvoj - Poznání sebe a druhých - 16 hodin
Hodnocení, zpětná vazba a individuální přístup k žákům
Osobnostní a sociální rozvoj pedagogů - „Já a komunita = komunita a já.“
Osobnostně sociální rozvoj pedagogů - Komunikační dovednosti aneb „Já x Ty = rozumíme si?!“
Osobnostně sociální rozvoj pedagogů - Sebepoznání aneb Já x Já = Já na druhou
24 hodin
Osobnostně sociální rozvoj – Poznání sebe a druhých – 24 hodin
Pedagogický konstruktivismus v praxi
32 hodin
Koučovací přístup ve vedení lidí
48 hodin
56 hodin
80 hodin
8 hodin
Jak na inkluzi prostřednictvím diferenciace a individualizace výuky?
Společné vzdělávání žáků se SVP (8 h)
Jak na volbu vzdělávacích metod na 1. stupni ZŠ při společném vzdělávání
Jak na volbu vzdělávacích metod na 2. stupni ZŠ při společném vzdělávání
Jak upravit ŠVP v ZŠ vzdělávající žáky s LMP v souvislosti se společným vzděláváním
Jak zpracovat plán pedagogické podpory na 1. stupni ZŠ v rámci společného vzdělávání
Jak zpracovat plán pedagogické podpory na 2. stupni ZŠ v rámci společného vzdělávání
Tvorba IVP žáka ZŠ v rámci přiznaného podpůrného opatření
Tvorba PLPP v rámci podpůrného opatření prvního stupně v ZŠ
16 hodin
Společné vzdělávání žáků se SVP (16 h)
24 hodin
Společné vzdělávání žáků se SVP (24 h)
8 hodin
Jak zavádět environmentální výchovu do výuky i života školy?
Globální výchova aneb jak zavádět průřezová témata RVP do výuky i do života škol
Počítač a jeho periferie v environmentální a polytechnické výchově
8 hodin
Digitální učební materiály snadno a rychle
E-learning a využití počítačových sítí ve výuce s využitím LMS prostředí MOODLE (8 hodin)
HTML5 a CSS3 – aneb jak snadno využít moderní technologie pro tvorbu atraktivních WWW stránek (8)
Joomla – nástroj pro snadnou tvorbu webových stránek (8 hodin)
Projektová výuka vedená nástroji ICT
Rastrová grafika a Adobe Photoshop
Rastrová grafika a Zoner Photo Studio
Vektorová grafika a Zoner Callisto
Vektorová grafika a Adobe Illustrator
Vytvoření odborné komunity na on-line sítích a její systémová podpora
Využití cloudů ve školním prostředí
WordPress – nástroj pro snadnou tvorbu webových stránek (8 hodin)
16 hodin
E-learning a využití počítačových sítí ve výuce s využitím LMS prostředí MOODLE (16 hodin)
Joomla – nástroj pro snadnou tvorbu webových stránek (16 hodin)
WordPress – nástroj pro snadnou tvorbu webových stránek (16 hodin)
24 hodin
Microsoft Office – pokročilé funkce
8 hodin
Jak na projekty a projektové vyučování?
2.II/7 Vzdělávání pedagogického sboru ZŠ zaměřené na inkluzi – vzdělávací akce v rozsahu 8 hodin