Autor
Autorský tým Diagnostic
Respondent
Ředitel
Charakteristika metody
Evaluační metoda Hospitační arch využívá ke sběru dat metodu pozorování v průběhu výuky. Jedná se o plánovité a systematicky organizované vnímání didaktických jevů, které odhalí didaktické zákonitosti. Je třeba mít na paměti, že pozorování výuky je značně zatíženo dynamičností,
proměnlivostí a jedinečností zkoumaných situací. Pozorování se skládá z hodnocení 2 základních částí:
- Plánování vyučovací hodiny
- Realizace vyučovací hodiny
• Cíl
• Průběh vyučovací hodiny
• Motivace
• Interakce učitel/žák
• Dokumentace
• Závěr
K záznamu činností lze využít nabízenou předlohu hospitačního archu, který má charakter kriteriálního záznamu.
Sledované proměnné
Metody výuky, formy výuky, motivace, komunikace, dokumentace.
Rozsah
2 strany interaktivního dotazníku
Výstup
Detailní informace o průběhu vzdělávání – posouzení úrovně výuky z hlediska použití forem, metod; doporučení pro účelné změny ve výuce.
Příjemce výstupu
Ředitel, pozorovaný učitel.