v měsících únor až květen školního roku 2023/2024 proběhne opět celorepublikové testování žáků základních a středních škol. Testování bude probíhat od 12.2.2024
Na základě našich dlouholetých zkušeností z realizace projektů si Vám proto dovolujeme nabídnout spolupráci v oblasti administrace projektu, a také při realizaci různých vzdělávacích aktivit, které máme akre...
Na základě našich dlouholetých zkušeností z realizace projektů si Vám proto dovolujeme nabídnout spolupráci v oblasti administrace projektu, a také při realizaci různých vzdělávacích aktivit, které máme akre...
Rozšiřujeme nabídku našich produktů. Školám kromě testování znalostí a dovedností žáků nabízíme kompletní systém vlastního hodnocení školy v rámci modelu kvality školy s možnosti získání certifikátu...
Zavádění inkluzivního vzdělávání do prostředí českých škol zcela zákonitě u pedagogů vyvolává potřebu doplnění znalostí a dovedností potřebných pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogové se více než dříve dostávají do situací, které se nenaučili řešit při svém studiu, ani se s nimi dosud ve své pedagogické praxi nesetkali. Navíc v řadě případů je nezbytný nejen přístup a znalosti jednoho konkrétního pedagoga, ale společné nastavení pravidel a postupů tak, abychom nejen pomohli dosáhnout každému žákovi svého osobního maxima, ale taky abychom si ochránili své duševní i fyzické zdraví. Proto je seminář zaměřen na získání základního přehledu potřeb a charakteristik, které mají žáci s vybranými SVP. Konkrétní potřeby budou vybrány dle potřeb každé konkrétní školy. Dále se účastníci seznámí s metodami a formami práce, které je užitečné při práci s žáky SVP používat, jednotlivými typy stylů učení, budou trénovat efektivní způsoby komunikace v náročných a konfliktních situacích a zejména budou podporováni v praktickém nácviku aplikace podpůrných opatření skrze modelové příklady, návrhy a postupy řešení. Dostatečný prostor bude v rámci kurzu vytvořen na vzájemné sdílení a plánování přenesení poznatků do vlastní praxe.
Vzdělávací záměr, cíl
Účastníci
budou prostřednictvím prožitkových cvičení prozkoumávat své postoje a stereotypy, které jim napomáhají nebo brání při práci s dětmi se SVP,
získají základní přehled o typech SVP konkretizovaný dle konkrétních potřeb,
seznámí se s možnostmi a nástroji pedagogické diagnostiky vybraných skupin žáků se SVP,
získají základní představu o práci PLPP a individuálním vzdělávacím plánem,
seznámí se s metodami a formami práce vhodnými pro žáky se SVP, zejména se žáky se sociálním znevýhodněním,
budou plánovat využití získaných poznatků v praxi,
vyhodnotí si výhody a nevýhody různých přístupů k žákům se SVP,
seznámí se s možnostmi motivace a hodnocení při práce se žáky se SVP a různými pohledy na styly učení,
prostřednictvím sdílení, modelových příkladů a supervizních technik budou plánovat návrhy a postupy řešení v případě modelových i reálných příkladů,
navrhnou si efektivní způsoby týmové spolupráce a kolegiální podpory při práci se žáky se SVP,
budou trénovat komunikačních a mediační dovednosti při řešení náročných nebo konfliktních situacích,
budou společně s kolegy sdílet možnosti psychohygieny.
Hodinová dotace
Seminář má 24 výukových hodin
Určeno
Vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům ZŠ, SŠ, ZUŠ, SUŠ a VOŠ.
Konečná cena semináře bude upřesněna na základě konkretizace požadavků vedení poptávající školy, počtu účastníků, předpokládaného místa realizace semináře apod.