v měsících únor až květen školního roku 2023/2024 proběhne opět celorepublikové testování žáků základních a středních škol. Testování bude probíhat od 12.2.2024
Na základě našich dlouholetých zkušeností z realizace projektů si Vám proto dovolujeme nabídnout spolupráci v oblasti administrace projektu, a také při realizaci různých vzdělávacích aktivit, které máme akre...
Na základě našich dlouholetých zkušeností z realizace projektů si Vám proto dovolujeme nabídnout spolupráci v oblasti administrace projektu, a také při realizaci různých vzdělávacích aktivit, které máme akre...
Rozšiřujeme nabídku našich produktů. Školám kromě testování znalostí a dovedností žáků nabízíme kompletní systém vlastního hodnocení školy v rámci modelu kvality školy s možnosti získání certifikátu...
Cílem vzdělávacího semináře je představit pedagogickým pracovníkům aktivizační metody vycházející z programu Čtením a psaním ke kritickému myšlení a zasadit je do konstruktivistického rámce. Pedagogové se naučí jednotlivé metody – nejprve si je vyzkouší na různých tématech v roli žáků, poté zreflektují v roli učitele a naplánují si využití metod i konstruktivistického rámce ve své vlastní praxi. Po absolvování semináře budou pedagogové schopni využívat vybrané konstruktivistické metody v rámci svých aprobací.
Anotace 2. části semináře
Cílem 2. části vzdělávacího semináře je seznámení účastníků s tématem hodnocení. Využití hodnocení v hodinách vedených konstruktivisticky. Účastníci zpracují návrh hodnotících kritérií a indikátorů k vybraným metodám RWCT, naplánují si jednu učební jednotku s využitím metod RWCT a zachování principů konstruktivismu a navrhnou možné varianty hodnocení.
Anotace 3. části semináře
Cílem vzdělávacího semináře je seznámení účastníků s tématem kooperace. Využití kooperace v hodinách vedených konstruktivisticky. Účastníci si zažijí kooperativní metody v roli žáků, později je reflektují v roli učitele, naplánují si jednu učební jednotku s využitím koopertaivních metod RWCT a zachování principů konstruktivismu.
Vzdělávací záměr, cíl
Účastníci:
seznámí se s pedagogickým konstruktivismem a způsoby jeho využití ve výuce,
si vyzkouší modelovou lekci postavenou na tzv. třífázovém modelu učení a z ní si odvodí charakteristiku jeho jednotlivých fází, tzn. evokace, uvědomění si významu, reflexe,
si v rolích žáků vyzkouší vybrané metody aktivního učení - brainstorming, myšlenkové mapy, INSERT, učíme se navzájem, dvojitý zápisník, kostka, poslední slovo patří mně,
seznámí se s tématem kooperace a prezentace,
v rolích žáků si vyzkouší další vybrané metody kooperativního učení – skládankové učení, turnaj skupin, třífázový rozhovor,
budou prožité hodiny a metody reflektovat a diskutovat o výhodách a nevýhodách jejich využití v praxi,
si naplánují využití poznatků v praxi,
jsou motivováni k využívání konstruktivistických přístupů a metod ve své výuce a dalšímu vzdělávání v této oblasti.
Hodinová dotace
Seminář má 24 výukových hodin
Určeno
Vzdělávací program je určen vedoucím a pedagogickým pracovníkům všech typů škol a školských zařízení.
Konečná cena semináře bude upřesněna na základě konkretizace požadavků vedení poptávající školy, počtu účastníků, předpokládaného místa realizace semináře apod.