Tvorba třídních pravidel probíhá na většině našich škol. Ne vždy jsou však tato pravidla funkční. Na tomto setkání si společně ukážeme, jak vést žáky k tomu, aby si nastavili svá třídní pravidla, která jim mají pomáhat k tomu, aby se ve třídě cítili bezpečně a v pohodě. Také si ukážeme, jak s těmito pravidly průběžně pracovat, aby si žáci osvojovali životně a společensky důležité kompetence. S pomocí takto nastavených pravidel se žáci učí společenskému chování a respektování pravidel dané komunity nikoliv teoreticky, ale přirozeně a prakticky, a to přímo v komunitě třídy. Toto téma významně souvisí se zaváděním inkluzívního vzdělávání do praxe škol.
Vzdělávací záměr, cíl
Jakou podobu má mít funkční třídní pravidlo, jaký je rozdíl mezi školním řádem a třídními pravidly, kritéria pro posuzování třídních pravidel, popsat, jak žákům poskytovat zpětnou vazbu směrem k dodržování třídních pravidel.
Hodinová dotace
Seminář má 8 výukových hodin
Určeno
Seminář je určen vedoucím i pedagogickým pracovníkům ZŠ a SŠ.
Konečná cena semináře bude upřesněna na základě konkretizace požadavků vedení poptávající školy, počtu účastníků, předpokládaného místa realizace semináře apod.