Jak na skupinové a kooperativní učení?

To, že učitel zařazuje práci ve skupinách, ještě nemusí znamenat, že učí žáky spolupracovat. Proč je důležité učit žáky spolupracovat? Protože kooperativní dovednosti patří dnes k nejžádanějším dovednostem na trhu práce. Každý člověk má jiné vnitřní předpoklady pro týmovou práci a každý může být jinak prospěšný pro práci v týmu. Společně se podíváme na to, jak navenek vypadá neefektivní tým a jak efektivní. Budeme pracovat s doporučeními pro zařazování kooperativního učení, a také podíváme se na to, jak kooperativní činnosti hodnotit. Toto téma významně souvisí se zaváděním inkluzívního vzdělávání do praxe škol.

 

 

 

Účastník umí vyjmenovat příležitosti, jak formy aktivního učení přispívají k inkluzi, pojmenovat rozdíly mezi skupinovým a kooperativním vyučováním, analyzovat své vnitřní předpoklady pro týmovou práci, vnější projevy efektivních týmů. 

 

 

Seminář má 8 výukových hodin

 

 

Seminář je určen vedoucím i pedagogickým pracovníkům ZŠ a SŠ.   

 

Konečná cena semináře bude upřesněna na základě konkretizace požadavků vedení poptávající školy, počtu účastníků, předpokládaného místa realizace semináře apod.